Małe dziecko komunikuje się od pierwszych chwil swojego życia - płacze, krzyczy, uśmiecha się, gaworzy, a potem zaczyna mówić. Mowa jest najszybszym i najbardziej efektywnym sposobem komunikowania się.
W przypadku dzieci, które rozwijają się nienormatywnie; dzieci z trudnościami/wyzwaniami rozwojowymi, mowa często pojawia się z opóźnieniem, w sposób zakłócony lub nie rozwija się wcale. Powoduje to, że dziecko nie jest w stanie skutecznie porozumiewać się z otoczeniem.

Dla jego dalszego rozwoju oznacza to, że:
- nie może zaspokoić wielu swoich potrzeb
Staje się uzależnione od dorosłych, którzy je znają i domyślają się (nie zawsze trafnie...), czego w danej chwili chce lub nie chce. Dziecko traci możliwość decydowania choćby o najprostszych kwestiach (np. co zje lub jaką bajkę będzie oglądać);
- nie jest w stanie aktywnie wpływać na otoczenie
Może tylko biernie obserwować, ewentualnie zgadzać się lub protestować ( bywa, że w sposób nieakceptowalny społecznie)
- jest zagrożone ograniczeniami w relacjach równieśniczych
- nie jest rozumiane
- w dziecku i jego najbliższych narasta frustracja
U części dzieci zmienia się w bierność i wycofanie; inne uczą się komunikować za pomocą "zachowań trudnych" - bo tylko tak są w stanie wyrazić swoje potrzeby (np. "będę kopał i krzyczał, to dasz mi spokój", "jak będę rzucał rzeczami, to ktoś wreszcie zwróci na mnie uwagę" )
- edukacja i oddziaływania wychowawcze/terapeutyczne są mało lub nieskuteczne
"Bez komunikacji, nie ma edukacji"
- dziecko jest zagrożone wtórną niepełnosprawnością intelektualną 
Dziecko nie mówiące/mówiące mało ma niewiele okazji do nabywania umiejętności językowych, a rozwój języka i koimunikacji jest ściśle związany z rozwojem poznawczym/intelektualnym.

Sposobem na zmniejszenie wyżej wymienionych negatywnych konsekwencji, jest danie dziecku, możliwie wcześnie, szansy na skuteczne porozumiewanie się z otoczeniem. I właśnie to jest podstawowym celem AAC.

Tworzymy zindywidualizowane systemy komunikacyjne, aby umożliwić dzieciom niemówiącym/mówiącym mało aktywne uczestnictwo w życiu i osiąganie swoich celów.